
编者按:好世风呼唤好政风,好政风离不开好家风。家风是政风之源、世风之基。净化社会需要清洁仕途,更要传承良好的家训,涵养高洁的情怀。如此,于家这是风范,于国即为脊梁。: G. i$ H# u' x# v$ ~
$ k' z$ }4 ?- P1 q* r. u 《孟子》曰:“天下之本在国,国之本在家”。司马光告诉人们“《家范》比《资治通鉴》更重要,因为家风是世风之基”。千年来,我国共出版家风类专著120多部,有北齐颜之推《颜氏家训》、宋代朱熹《家训》、晚清曾国藩《家书》……历史表明:“一家仁,一国兴仁;一家德,一国兴德”“家风正则后代正,则源头正,则国正”。1 B3 b$ w' y6 r! \
9 U+ ^8 j+ l% }; }& U0 b早教利功倍
% }5 e' k8 b( e+ f( u7 G 《颜氏家训》曰:“人生幼小,精神专利,长成已后,思虑散逸,固须早教,勿失机也。”
- ?+ n; M2 w3 Z) Z6 A5 g 康熙《庭训格言》亦重早教曰:“谕教宜早,弗敢辞劳”。
x* V$ P2 ~& F2 R" D3 {4 Q; s 东汉《国家兴亡与家庭门风》亦倡早教,周朝统治800年,历史最长,倡导从胎教开始传王位,太后听美乐、忌酸辣、和五味,命三官师教太子,成就了周成王。$ I. E; T) y( ?) s3 m
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立志以成事: I( O" N" q8 b6 w. o5 f
曾国藩《家书》曰:“志不立,天下无可成之事”“不为圣贤,便为禽兽;不问收获,但问耕耘”,其家书家教中,立志之论甚多,强调立志之后,据此求过,自律自勉。2 l4 d5 H! Q8 n3 d" i
《颜氏家训》亦倡立志教育:“修身齐家,为学治世”。
6 T3 H. q9 a* H9 [6 ]# r 曾国藩亦以治惰立志教子,《家书》曰:“天下古今之庸人,皆以一‘惰’字致败”“一处弛则百处懈”“惰则弛缓”“勤则医惰”,百种弊端,皆由惰生。
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' q" |0 h; Y2 L5 Z* J- H立德遗子孙; B, ^; d; Q# x& x7 O
朱熹《家训》曰:“有德者虽年下于我,我必尊之;不肖者,虽年高于我,我必远之。”朱熹重视道德修身如同“衣服之于身体,饮食之于口腹,不可一日无也,不可不慎哉!”3 N* j/ G+ U2 J2 ?
司马光《温公家范》亦重德:“贤者居世,以德自显”。6 l3 h" I# ?" j. V6 F) m
历史上的林家重德,善于教育后代。林氏后代4人履职宰相,3000人成为进士,皇帝亲自主持殿试201次,林家榜上有名183次,“无林不开榜,开榜必有林”成为家风典范。后来的《林则徐家训》注重立价值取向之德:“贤而多财,则损其志;愚而多财,则增其过”。, D/ n1 L) J& P( f+ ~! w; o' D
& A; \- L& y2 z+ I2 y& X( K+ S- B! F训俭以示子
, ?2 E- b% ]0 B* W 司马光《训俭示康》曰:“由俭入奢易,由奢入俭难”,是给司马康的诫子训,说明“俭”和“侈”的必然性,“俭能立名,侈必自败”。6 U% r/ G" `4 w% \' ?5 O3 q* d
诸葛亮《诫子书》亦崇俭:“静以修身、俭以养德”。+ q6 U" I7 s' H D5 t
朱柏庐《治家格言》亦尚俭:“一粥一饭当思来处不易,半丝半缕恒念物力维艰。”" E; m( A* a: i& `0 H% H
}& _( z6 A" g: h* p忠孝以立身
. }7 d" N& y! k: `; w% I* l 苏轼十岁读《汉书》,慕范滂为忠献身,“范滂对母说:‘儿忠孝不全’,范母说:‘我为儿骄傲’”。苏轼问母,若我像范滂,您若何?苏母曰:“你成范滂,我即范母。”$ [" i+ R1 H- S7 U3 K8 E$ ]
《林氏家训家规》亦强忠孝曰:“孝始于事亲、终于报国,移孝以作忠,即显亲以全孝,此为大孝”“孝为立身大本。若不孝于亲则不能忠于国;必反为社会之蠹虫”。- x* s9 d6 x _2 j; n) Q2 O5 Q' Z
/ {' @: f* v0 k% v) N- J督学以立本
& e2 T" m1 F* S- y$ s 《列女传·母仪》曰:“孟子生有淑质,幼被慈母三迁之教”。“昔孟母,择邻处”“昔孟母捍动处,子不学,断机杼”,孟母蒙学之冠、督学教子、母教之范。# H3 h$ L ^4 T
《颜氏家训》亦有督学名典曰:“若能常保书百卷、千载终不为小人。”告诫子孙“不可骄逸怠惰,整齐门内,门风不坠”。《颜氏家训·勉学》曰:“积财千万,不如薄伎在身。伎之易习而可贵者,无过读书也。”
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烹豕以立信. _% b7 b& h( F3 k) M: P
《韩非子》载:曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反为女杀彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有知也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也,非以成教也。”遂烹彘。说的是曾参妻携子到市场,其子啼哭,母说归后为子杀猪。归后,见曾参正要捕猪杀之,妻止之,说与儿戏言,曾参认为不能失信于子,终杀猪以取信。
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考山求严实
* m8 \2 V3 }( Z 苏轼著《石钟山记》前,为了辨明石钟山命名的由来,携儿子苏迈到实地考察,写出了传颂千古的美文。苏轼父子考山喻示:“事不目见耳闻,而臆断其有无”与严实相悖!; F: n0 l1 N& }- Y& Y. r8 ~
8 Z) ]) G- `& N3 A% ^垂范敕“二代”
$ V- D" N0 \) N 《帝范》“求贤、审官、纳谏、崇俭、赏罚、崇文”等十二篇,“帝王之大纲也”,教育太子为君之道,以身垂范,“安危兴废,咸在此焉”。
# e6 ~) _1 [# J, Z' O 汉高祖刘邦《手敕太子》亦是写给“二代”刘盈的敕书:“今视汝书,犹不如吾”“汝可勤学习,每上疏宜自书”。刘邦敕“二代”,学范读书用贤治天下。
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“宗法”警后世+ M' D3 K( p4 A, B0 T
《包拯家训》载宗法:“后世子孙仕宦有犯赃滥者,不得放归本家;亡殁之后,不得葬于大茔。不从吾志,非吾子孙。刊石,立于堂屋东壁,以诏后世”,亦称开除家籍。包拯的子孙一直未辱没祖宗,其子包绶、其孙包永年等都居官清正,留有廉声。 ?- D% u6 [- L4 b) Z5 N
千年家风“染于苍则苍,染于黄则黄”,于家这是风范,于国即是脊梁。作者:梁 晔 来源:学习时报
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